Educadigital debate letramento crítico em dados no FIB12
Educa Digital - 4/6/2022 - [gif]
Assunto: Fórum da Internet no Brasil
Quais os desafios para o letramento digital na cultura digital contemporânea? Com esse questionamento, o Educadigital coordenou um painel sobre IA na Educação e a importância do Letramento Crítico em Dados no #FIB12.
Realizado em Natal/RN, a 12ª segunda edição do Fórum da Internet no Brasil (FIB), apostou em temas bastante atuais em seus painéis e debates, tais como regulação de plataformas, diversidade de gênero e raça, discriminação algorítmica, proteção de dados de crianças e adolescentes, metaverso, dentre outros.
O painel organizado pelo Educadigital teve como ponto de partida o relatório Letramentos Digitais e Inclusão Digital no Brasil Contemporâneo elaborado pela diretora-executiva do Educadigital, Priscila Gonsales, para um workshop acadêmico realizado pela UNICAMP e Universidade de Bristol em 2021.
O documento propõe a necessidade de revisão do conceito de letramentos a partir do avanço das tecnologias de inteligência artificial baseadas na dadificação que torna ações, atitudes e comportamentos na web em padrão informacional. No caso da educação, essa problemática é ainda mais perversa por envolver crianças e adolescentes que têm seus dados e comportamentos extraídos como matéria-prima para um modelo de negócio em ascensão
Para apoiar essa reflexão, o painel contou com Marcelo Buzato, professor da UNICAMP, pioneiro em destacar o conceito de letramento digital no Brasil na primeira década dos anos 2000, e que atualmente pesquisa letramentos pós-humanistas em tempos de dadificação. Também a pesquisadora brasileira Fernanda Rosa, professora da Virginia Tech/EUA, que investiga as relações de poder na infraestrutura da internet, um assunto praticamente subsumido nas formações para cidadania digital nas escolas.
Na sequência, duas experiências práticas, a gestora da SME-Curitiba, Taís Voiticoski, apresentou sua pesquisa de doutorado sobre formação de professores em tecnologia a partir do pensamento complexo e o professor de matemática, Charles Pimentel, do Polo Sesc de EM, trouxe um panorama do seu trabalho com machine learning e letramento de dados em um itinerário formativo.
A moderação ficou com Daniel Pinheiro, professor da UFSB e colaborador do Educadigital e a relatoria com Tel Amiel, professor da UnB e coordenador da Cátedra UNESCO de EaD.
